河南青桐鸣2025-2026学年高一上学期10月联考历史试卷（含答案）

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2028届普通高等学校招生全国统一考试
青桐鸣大联考（高一）
历 史*
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下图为新石器时代中晚期不同文化遗存的代表性器物。这可以用来说明，这一时期
仰韶文化猪面纹彩陶壶
龙山文化蛋壳黑陶杯
大汶口文化八角星纹陶豆（八角星纹象征太阳）
A.南稻北粟格局打破 B.区域文化之间互动频繁
C.陶器制作水平高超 D.黄河流域文化辐射广泛
2.根据下表内容，可以得出商朝
1.甲骨文记录：商王占卜问询“商”与“东土”“南土”“西土”“北土”四方是否有好的农业收成。“商”指包含王都在内的“王畿”地区，而东、西、南、北四土，则是王都以外的统辖区
2.甲骨文中的“王惟侯告从征夷”“余步从侯喜征人方”“王从奚伐巴方”，均体现了王率诸侯出征（方：方国）
A.实行内外服制度 B.地方绝对服从中央
C.分封制比较成熟 D.诸侯之间彼此混战
历史试题 *第1页（共6页）
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3.西周统治者从商朝灭亡的历史教训中，总结出了“天”不能无条件、无原则地保佑一个王朝的规律。西周统治者强调天命随德转移，将民意作为天命的体现。这反映出西周时期
A.宣扬君权神授 B.摒弃对天的宗教崇拜
C.周王施行仁政 D.国家的治理崇尚德治
4.春秋时期，齐孝公伐鲁，鲁国大夫展喜奉命犒师。面对齐孝公“鲁人恐乎”的挑衅，他提出鲁国国君因恪守周公、太公“世世子孙无相害”的盟誓而无所畏惧，暗示齐国若背盟进攻则为不孝，并最终说服齐孝公退兵。这表明春秋时期
A.兼并战争尚未出现 B.周礼仍发挥一定作用
C.王室权威得以树立 D.宗法分封制得到巩固
5.孔子作《春秋》，强调明“华夷之辨”，以是否符合西周礼乐文明为区分标准：合于周礼者为华夏，违背周礼者为夷狄。他还认为夷狄是可以教化的，主张“远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之”。这一认识
A.旨在恢复西周时期的礼乐制度 B.有利于增强华夏认同观念
C.说明华夏和周边民族差异消失 D.体现出国家统一势不可挡
6.史料记载，孔子弟子子贡“废著鬻财于曹、鲁之间”“结驷连骑，束帛之币，以聘享诸侯”；范蠡佐越灭吴后，“浮于江湖……之陶为陶朱公，一朱公以为陶天下之中，诸侯四通，货物所交易也，乃治产积居，与时逐”。这可以用来佐证，春秋时期
A.各国推行重商政策 B.商人推动区域经济交流
C.社会转型进程加快 D.士阶层热衷于经营商业
7.墨子一生的主要活动就是“上说下教”，“上说”就是“上说王公大人”，让他们兼爱、非攻、尚贤、节用；“下教”主要就是注重对“农与工肆之人”开展与生产、军事有关的实用知识的教学。这体现出
A.墨子积极建立官民联系
B.儒墨学说已逐渐走向趋同
C.墨家学派主张人性本善
D.把济世救民当作社会责任
8.秦的户籍采用综合式，除了记录民户各成员的姓名、性别、貌状、籍贯等要素之外，还会罗列民户的受田数、租赋徭役完成情况等。这一制度的实施
A.促进了社会经济繁荣 B.造成了地方政务增多
C.解决了土地兼并问题 D.加强了对地方的控制
9.秦始皇东巡时在之罘山(今山东烟台)留下了石刻铭文。其内容有：“皇帝明德，经理宇内，视听不怠。作立大义，昭设备器，咸有章旗。职臣遵分，各知所行，事无嫌疑。黔首改化，远迩同度，临古绝尤。”此铭文
A.证明秦朝统治得到巩固 B.体现治国思想转变
C.颂扬秦始皇的统一功绩 D.杂用儒法教化百姓
历史试题 *第2页(共6页)
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10.汉代西域屯田基本以军屯为主。史载，汉昭帝始于轮台、渠犁屯田；宣帝时于车师、楼兰等地屯田；元帝时戊己校尉专领车师境内屯田；汉明帝时于伊吾屯田并设宜禾都尉；后又置西域长史，经由敦煌太守隶属中央大司农。由此可见，汉代
A.西域农业发达 B.丝绸之路空前兴盛
C.重视经营西域 微信公众号墨香资料站
D.西北领土不断拓展
11.刘秀建立东汉政权后，采取与西汉初年相类似的指导思想，遵循道家的“无为”原则，“解王莽之繁密，还汉世之轻法”。这一做法
A.冲击了儒家思想的地位 B.促进了社会秩序的稳定
C.抑制了豪强地主的势力 D.提高了地方的行政效率
12.南朝宋武帝刘裕在中央任用寒人为中书舍人掌机要，控制中书省；地方上则削夺大族兵权，荆、扬、南徐等核心州镇由皇子出镇外藩，其他重要的州镇，也大都由宗室诸王出任刺史。这说明当时
A.世家大族远离政事 B.藩镇势力遭到严重削弱
C.专制集权有所加强 D.以分封制代替了郡县制
13.北魏迁都洛阳后，设立了国子学、太学及四门小学，校设祖官品高下确定入学资格。国子生给予从六品下的出身，其中做到了三品以上官的，约占五分之三。此外北朝还设有律学、书学和算学，属于专科教育。这些措施
A.促进北魏政权的长期稳定
B.顺应了少数民族封建化潮流
C.削弱了鲜卑旧贵族的特权
D.构建了全新的官僚行政体系
14.隋代，洛阳城的面貌发生重大变化，整个漕运系统以洛水为纽带，南北两岸遍布河渠；洛水南北相继出现了丰都、通远、大同三个大市，均具一定的规模，特别是丰都市“周八里，通门十，其内一百二十行，三千余肆……招致商旅，珍奇山积”。这表明隋朝大运河
A.密切了东西部经济联系
B.提升了洛阳的政治地位
C.增强了洛阳的商业功能
D.维护了国家的统一局面
15.唐朝前期，各道管理财政的“朝集使”，每年要到京城报告地方的政治与“岁计”。武则天在垂拱二年（公元686年）四月，亲自组织编撰农书《兆人本业》，并颁发给各道“朝集使”，命他们在各地进行宣讲推广。这一举措
A.减轻了农民赋役 B.澄清了地方吏治
C.助推了农业发展 D.强化了重农抑商
16.后周世宗柴荣即位后，鼓励逃户回乡定居，减免各种无名科敛，安抚流民，招民垦殖逃户田，编制《均田图》，派遣使者分赴各地均定田租，查实隐匿耕地，均定河南
历史试题 * 第3 页（共6页）
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