barry001 中考道德与法治备考：中考道法答题公式及解题方法
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1、 为什么(原因)类：
【题型特点】 一般以“为什么说”, “为什么要”, “高度重视××的原
因”等形式呈现。
【解题技巧】为什么=必要性+重要性+意义(四个有利于), (政治、经济、
文化、法律、生态意义等)。
【特别提醒】
“必要性”:存在××问题。
“重要性”:事关××利益，关系我国……(政治、经济、社会)。
“意义”:三个有利于=①维护××合法权益；②体现××国策、战略、方
略、宗旨、思想、发展观；③稳定和谐，公平正义。
A.有时也要回答不这样做的危害(危害=个人+家庭+社会+国家/民族)。
B.若是问“发生××的原因”,则“发生原因=内因(个人)+外因(国家、
社会、学校、家庭、经营者)”。
- 取得成就的原因=党的领导+国策、战略、方略、宗旨、思想、发展观+艰苦奋斗精神+各族人民共同努力。根本原因是开辟了中国特色社会主义道路，形
成了中国特色社会主义理论体系。
【命题特点】这类选择题考查的是最基本的识记知识，简单直接。
【典例】(毕节中考)我国素有“礼仪之邦”的美誉。“不学礼，无以立”“人而 无礼，焉以为德”“待人礼为先”等等，说的都是要文明有礼。这是因为，文明有礼
( )
①是个人立身处世的前提； ②更容易赢得他人的尊重和认可； ③就一定能取得事
业成功； ④有利于形成安定和谐的文明社会
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【破解妙招】在解答此类试题时，需要我们抓住题干关键词，直接把正确答案选出
来即可。
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例如，本题考查对文明有礼的认识，文明有礼是个人立身处世的前提，更容易赢得 他人的尊重和认可，有利于形成安定和谐的文明社会；③的说法太绝对，所以①②
④正确，故选B。
2、 启示警示类：
【题型特点】 以典型事件背景，要求谈谈启示(启发),重点考查能否从
提供的材料中悟出道理。
【解题技巧】启示/警示=是什么+怎么办 A.是什么=材料说明什么问题/道
理? B. 怎么办=在这个问题上我们应该怎么办? ( 重 点 )
【命题特点】逆向选择题又叫否定式选择题，是指题干部分设置了否定式的提 示或限制的选择题。命题者通常用“不”“不是”“不包括”“不正确”“没有”“错误”
“无关”“不符”等词，把答题项限制起来，用以考查学生的逆向思维。
【典例】(毕节模拟)只要扫一扫二维码，就可以轻松骑走一辆共享单车，方便 市民出行的同时也带来乱停乱放、恶意毁坏等问题。下列对于共享单车的管理，以
下观点错误的是()
- 市民要自觉遵守规则，规范使用
- 遵守规则需要监督、提醒、奖惩等外在约束
- 单车管理公司要加强使用指引和实施有效监管
- 市民应严厉查处违规停放车辆的行为
【破解妙招】做好此类题的关键是要求我们认真审题，明确题目要求，可以先 按照平时的思维方式，选出符合题意的选项，再确定不符合题意的选项，细心选好
答案。
本题题干中的描述，体现了在使用共享单车中，存在着乱停乱放、恶意毁坏等乱象， 这是使用者规则意识不强的表现，需要增强规则意识，通过自律与监督、提醒、奖 惩等他律要求，自觉遵守规则，同时也需要共享单车企业加强引导与监管工作， ABC 说法正确，符合题意。D 说法错误，市民没有权力查处违规停放车辆的行为，符合题
意。
3、 怎么办(对策、建议)类：
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【解题技巧】无角度则多角度，有角度则多层次。怎么办=国家+社会+学校+
企业+家庭+个人。
A.政府国家=立法执法，加大投入。 (或政治、经济、法律、文化、生态等措施)
B.社会=宣传检查，营造环境。
- 企业/经营者=提高道德，守法经营。
- 学校=加强教育，引导检查。
- 家庭=监护职责，教育引导。
- 个人=公民如何做=意识+行动(宣传、具体做法、斗争
【命题特点】这类选择题其实质是多项或不定项选择题的一种变形，相对多项 或不定项而言比较简单，但又比单纯的单项选择题考查的知识点更多些、更全面些，
重点考查学生的发散思维能力。
【典例】 一名游客在景点观赏樱花时，突然跨过护栏用力摇动樱花树枝干，
这一行为受到在场众人的纷纷指责。该游客( )
①有充分享受公民权利②没有认真履行公民义务③违反了公共道德④违反了刑
法规定
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
【破解妙招】在做此类试题时，可以结合所学知识和题中所给信息，逐个排 查，选出正确答案；当然，最直接也最不容易出错的方法就是排除法，找出其中一
项不符合题干要求的，只要备选项中包含此项就直接排除，自然就能得出正确答案。
题干中的游客行为，是缺乏规则意识的表现，违背社会公德，要受到道德谴责， 也没有履行遵守社会秩序的义务，还要承担法律责任。②③说法正确，符合题意。 ①说法错误，没有履行义务；④说法错误，其行为是一般违法行为，没有违反刑法
规定。故选B。
4、 认识评价类：
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小程序搜索： 天浩提优资料 知识点总结-试题试卷-课件教案-电课本资料下载 【题型特点】用所学知识谈对某个社会现象认识，常见设问有“如何认识、看
待，谈谈看法，分析现象”。
【解题技巧】认识、评价=“是什么+为什么+怎么办”
A.是什么:题目说的是什么(或题目观点是对还是错)。
B.为什么:说(做)这件事的原因=理论依据+重要性+必要性(非做不可、不做
这件事的危害性)+意义。
- 怎么办：国家、社会、学校、企业、个人等准备怎样做。
【典例】 “花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”下列观点最能体
现这句话意思的是()
- 人的成长是一个社会化的过程 B. 每个人都是社会的一员，应积极融入
社会
- 我们的社会生活绚丽多彩 D. 我们对社会生活产生了丰富的感受
解析：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲”体现融入社会的重要 性，说明每个人都是社会的一员，应积极融入社会，所以B 符合题意； ACD 题肢本身
正确，但与题干没有关系，排除。
5、案例评析类：
【题型特点】通常先给出一个法律案例，然后要求用所学的知识谈谈认识、看
法或评析。
【解题技巧】评析=判断表态+法律依据+材料分析+指出结果。 (注意与非法律
案例认识、看法、评价的区别)
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范例：①……是不道德行为，也是违法/犯罪行为。②我国法律规定： ……合法 权益不容侵犯。③材料中……行为侵害了××权，违反我国法律的规定。④……
行为应该受到法律的制裁。
【命题特点】材料式选择题， 一般都是选取热点材料或贴近学生实际的事例，
考查学生对课本知识的理解和运用能力，这是中考试题中经常出现的一种形式。
【典例】年1月11日，被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜(FAST) 顺利通过国家验收，正式开放运行。作为全球最大且最灵敏的射电望远镜，“天眼”
的成功()
- 表明了中国已成为世界上最有影响力的科技大国
- 增强了中国的创新能力，将领跑世界各国发展
- 消除了中国和世界上发达国家的技术水平差距
- 体现了中国智慧、中国技术，更彰显中国担当
【破解妙招】在解答此类试题时，应该认真审题，在准确把握材料的前提下， 归纳材料反映的主要观点，尤其要注意题干的要求，再对照题肢进行选择，要求学
生做好材料与基本知识和观点的转换。
本题题干中“天眼”的成功，体现了我国科技创新能力提高，体现了中国人民 的智慧，也体现了中国在探索宇宙空间技术方面，主动担当责任， D说法正确； A 说 法错误，“最有影响力”的说法过于绝对； B说法错误，“领跑世界各国发展”的说法 夸大了我国的能力； C说法错误，此举有利于缩小中国和世界上发达国家的技术水平
差距，但是并没有消除。故选D。
6、 图表类：
【题型特点】 一般由“标题、图表(常见有表格式、坐标式、饼状式、柱状式、
曲线式)、注释”三部分组成。
【特别提醒】先审设问，后审材料。审图表要注意：
(1)看标题。标题直接反映了图表的主题或中心。
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(2)要“三比”,从对比中发现问题、变化、差距：
- 横向比。就是把图表中的同一横栏的数字作比较，横向比较说明差距(拉大
或 缩 小 ) 。
- 纵向比。就是把图表中同一 纵向栏目的数字进行比较，,纵向比较说明变化
( 增 长 或 减 少 ) 。
- 综合比。把横向比和纵向比的数字综合起来比较、考虑，概括出整个图表所
反映出来的中心内容。
(3)看注释。解释性备注是对图表信息进行分析、判断的依据，补充性备注则
是组织答案不可缺少的来源之一。
【命题特点】漫画型选择题注重考查学生的阅读理解能力和学以致用能力，特
别是透过现象看本质的能力，具有新、活、精、巧、深等特点。
【典例】在抗击新冠肺炎疫情的战疫中，中国人民用实际行动交出了 一份完 美的答卷。疫情期间，各中小学校积极响应教育部开展的“停课不停学”活动。如
图漫画《确保》中反映的措施( )
确保
①保障了学生的受教育权； ②约束了学生的人身自由； ③维护了社会的公平正义；
④体现了对未成年人的特殊保护
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【破解妙招】在解答漫画型选择题时，除了要遵循选择题的一般解题方法外， 还应注意以下三点：首先要认真观察漫画，尤其是漫画的标题、文字提示、人物表
情等，准确提取有效信息；二要深刻理解漫画的寓意；三要与课本知识相结合。我
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们根据漫画中表达的信息去揣摩、分析命题者是想针砭时弊、揭露问题，还是想弘 扬正气、展示成就，从而把握命题者的真实意图。这是做好漫画型选择题的关键所
在。
漫画《确保》反映了各中小学校积极响应教育部开展的“停课不停学”活动， 这体现了对教育的重视，保障了学生的受教育权，有利于维护社会的公平正义，是
对未成年人的特殊保护，故①③④正确；②排除，漫画无此寓意。故选C。
练习1.习近平指出，爱国主义精神深深植根于中华民族心中，是中华民族的精神 基因，维系着华夏大地上各个民族的团结统一，激励着一代又-代中华儿女为祖国
发展繁荣而不懈奋斗。下列能体现爱国主义的是(
①卧孤村不自哀，尚思为国成轮台；②吃一堑，长-智；③天行健，籽自强不息；
④位卑未敢忘忧国
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
很多学生在答非选择题的时候，容易在这几点上出错：
(1)由于设问问法不直接，不懂得转换设问，导致没有审清设问要求；
(2)基础知识不扎实，解题时往往丢掉了限制性条件，作答时过于自由、宽泛；
(3)分析不到位，答题要点不全。
以下为解题方法及例题。
- 体现、说明、反映类
体现、说明、反映类设问要求学生通过分析材料，联系与教材对应知识。所选 材料或背景大多是一年以来党和国家重大时事内容或地方材料，设问一般以“体现
了教材中的什么观点”“上述材料说明(表明、反映)了什么”等形式呈现。
【典例】 谱写新篇章
[劳动绘新篇]1000多名交通大学教职工、学生等，为响应党的号召，毅然离开了 繁华的大.上海，登上了“交大支援大西北专列”。如今的交大人不忘初心为西部发展
国家富强再创辉煌。
确定考查道德品质。由材料划线部分①②可知交大人身上体现了爱国、奉献、承担
责任等品质。
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设问类型
交大人身上(体现了新时代劳动者哪些必备品质?(2分需要答出两个方面)
[答案]爱国.奉献等。(答出两点即可，2分)
【典例】探寻70年
江河万里总有源，树高千尺也有根。70年的艰辛探索，找到了当代中国发展进步
的根本方向。
小智治事，大智立法。治理国家首先要立规矩。1978年，党的十一届三中全会提
出了有法可
依；2012年，党的十八大提出了科学立法。
材料讲的是我国立法工作变化历程，故本题应围绕“立法的变化”作答。“有法 可依”即加强立法，“科学立法”即保证法规质量，说明我国越来越重视立法质量，
立法工作向前迈进一步。
从“有法可依”到“科学立法”的变化)(说明了什么?(1分)
(设问类型
[答案]我国越来越重视立法质量；我国立法工作向前迈进一步等。(答出一点即可，1
分)[答出一个角度即可]
- 原因、意义、作用、影响类
此类设问即什么引起这一事物或导致这一行为的产生(原因);这一事物或者行
为会引起其他哪些事物或者行为的产生(意义、作用、影响)。
设问形式以“为什么要……”“分析……的原因”“分享……的理由”“……有什
么意义”“……对……有何作用”“……有何积极影响”等呈现。
思路点拨：原因类设问可以从这一事物或行为的优越性(多涉及我国实行的制度)、
必要性(是 … … 的要求)和重要性(有利于 … … )等方面作答。意义、作用、
影响类设问分析角度应从国家、社会、个人或者政治、经济、文化等角度由远 及近、由大到小、由直接到间接，有顺序、有条理地展开。需注意的是，原因 类应采用“是……的要求(需要)”;意义、作用、影响类应采用“有利于 … … ”
等答题格式。
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例3:踏上新征程
[改革开放新征程]2018年是中国改革开放40年。过去，“中国的大门要不要 打开”的问题一直困扰着我们。今天，“中国开放的大门不会关闭，只会越开越大”
的承诺给世界经济吃了一颗“定心丸”。
40年前，中国为什么要打开大门?(2分)
[解题思路]
锁定目标→提取材料关键信息：“中 国开放锁定目标一的大门不会关闭，只会越
开越大”。
明确要求 →分析设问“为什么”,即谈中国打开大门的原因
联系教材 → “打开大门”可联系教材中对外开放的知识点回答原因。
组织答案 →运用教材中对外开放的相关知识，组织答案。
[答案]闭关自守只能导致愚昧落后；中国的发展离不开世界；对外开放是加快我国
现代化建设的必然选择等。(答出两点即可，2分)
【典例】探寻70年
江河万里总有源，树高千尺也有根。70年的艰辛探索，找到了当代中国发展进步 的根本方向。70年披荆斩棘，70年风雨兼程。中国成就、中国奇迹，是一代代中国人
民接续奋斗出来的。
请你谈谈，奋斗精神在70年的光辉历程中发挥了怎样的作用?(1分)
[解题思路]
锁定目标—→提取材料关键信息：中国成就、中国奇迹，是一代代中国人民接续
奋斗出来的。
明确要求一 → 分析设问“奋斗精神在70年的光辉历程中发挥了怎样的作用”,
即谈奋斗精神对我国发展的作用。
联系教材— → “奋斗精神”可联系到教材中民族精神的知识。
组织答案— → 结合民族精神的知识，围绕“奋斗精神”在70年的光辉历程中
发挥的作用作答。不能直接从民族精神角度回答，不结合设问进行回答不给分。
[答案]只要符合题意，观点正确即可。例答：奋斗精神为中华儿女不断前进提供
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精神动力。(1分)
- 认识、理解、启示类
认识、理解、启示类设问一般以“对……如何认识”“谈谈你对……的理解”“ ……
带给我们哪些启示”等形式呈现，考查考生全面分析问题和深度思考问题的能力。
解题方法：
认识、理解类设问，首先要明确设问要求，即针对什么谈认识或理解；其次分 析材料， 明确它属于哪个问题(即“是什么”),然后结合课本内容回答出“为什么
会出现这样的问题”(即“为什么”)、“怎样解决这样的问题”(即“怎么做”)。
启示类设问在明确材料反映的教材知识和原理的基础上，最后落脚在具体行动
上。
- 做法、建议类
做法、建议类设问一般考查国家(政府)或青少年针对某问题采取的措施或做
法。常结合具体设题材料，考查学生理论联系实际，解决问题的能力。
答题模板：
(1)成才报国类：
一般从树立远大理想、努力学习、涵养品格、艰苦奋斗、培养创新意识和能力、承
担社会责任等方面作答。可参考以下模板：
①树立远大理想，立下强国志，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗；
②努力学习科学文化知识，提高自身素质；
③培养创新能力；
④增强社会责任感，积极参加社会实践活动，服务社会；
⑤从力所能及的事情做起，为国家(家乡)发展作贡献。
(2)生态文明类：
①若设问为概括青少年应该怎么做，可从树立低碳生活方式，坚持我国的资源环境
国策，同破坏资源环境的违法行为作斗争等角度进行回答；
②若设问为日常生活中我们应该怎么做，组织答案时则一定要具体，列举生活中的
点滴行动，如不乱扔垃圾、节约用水、纸张双面使用等。
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(3)学法尊法守法用法类：
一般包括学法(增强法律意识、学习法律内容)、尊法(维护法律权威)、守法(依
法规范自身行为)、用法(依法维护自身合法权益、同违法犯罪作斗争)等方面。
- 列举类
列举类设问应注意题目要求的侧重：
①列举实例：应具体有效、符合实际；忌泛泛而谈。
②列举举措：侧重于国家、政府、社会的大政方针、战略部署、措施做法。
- 概括关系类
概括关系类设问重点考查学生以教材知识为依据，归纳概括材料的能力。作答时应
阐述两者的相互关系，单方面作答只能得一半的分数。
选择题一般由题干和选项两部分组成。题干就是用陈述句或疑问句创设出解题 情境和思路， 一般有答题项、主干语和条件限定语几部分。毕节近五年中考选择题 常考的命题方式有如下几种：①直问型；②逆向型；③组合型；④材料型；⑤漫画
式；等等。
解题思路
选择题一般思路：审题干 → 对照题肢 → 排除 → 择优。
- 审题干
(1)审设问，明确指向性和规定性。
(2)审主体，明确主体是谁。
(3)审材料，抓住关键的字词句。
【典例】广西壮族自治区成立以来，开创了经济发展、文化繁荣、社会和谐、
边疆安宁、各族人民幸福生活的大好局面。这得益于我国贯彻了符合少数民族地区
实际的基本政治制度，它是()
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- 社会主义制度B.人民代表大会制度
- 民族区域自治制度D.基层群众自治制度
解析：本题讲述广西壮族自治区成立以来开创的大好局面。题干主旨明白了， 然后重点审查连接题干和选择肢的关键语句：这得益于我国贯彻了符合少数民族地 区实际的基本政治制度。根据题干主旨和这个关键术语，我们可以判断最符合题意
的就是“民族区域自治制度”了。
- 对照题肢
通过回忆相关知识，逐个对照题肢，寻找题肢与题干一致的选项。对所给的题 肢要仔细逐个阅读，全面分析，先确定选择题肢本身的正误，然后与题干联系，排
除与题干不符的题肢，确定符合题意的题肢。对备选题肢进行认真分析和判断后，
如是正选题，将有科学性错误和表述性错误的题肢排除在选择之外；反选题则相反。
【典例】 大连杂技团在俄罗斯首都莫斯科普列汉诺夫中心剧场演出原创杂技剧 《胡桃夹》。这是今年辽宁省艺术院团在国外的首场演出。至此，辽宁省对外文化
交流活动启动。在对外文化交流中我们应做到()
- 以中华文化为主，漠视、歧视外来文化
- 强烈要求外国人接受中华民族的传统美德
- 面向未来，实现世界文化的统一
- 增强文化自信，在交流互鉴中丰富发展中华文化
解析：题干描述的是文化交流，在对外文化交流中，我们应该做到增强文化自 信，展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展中华文化，选项 D 正确；我 们要正确认识文化差异，尊重不同民族的文化，不能“漠视、歧视外来文化”,选项 A 错误；不同文化背景的人具有不同的价值观，不能强加于人，选项B 错误；文化多
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样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重
要动力，文化不可能走向统一，选项 C 错误。
排除：凡与题干所要求的知识点不相符的选项就排除。以下几种题肢与题干之
间的关系需要引起注意：
(1)题肢本身正确，但与题干没有关系，这种情况不能选。
(2)题肢本身正确且与题干有关系，但题肢和题干之间是并列关系，或题干和题
肢之间因果关系颠倒，这种情况下不能选。
(3)题肢的观点不是回答题干的问题，而是对题干意思的变相重复，这种情况也
不能选。
(4)单个题肢只是教材的一部分，不完整，但几个题肢组合在一起即表达一个完
整的知识点，这种情况下应该选。
择优：第一次排除后，对余下选项进行择优录取，将最符合题目要求(题意、
范围、主体)的留下。
不 产 看 民 给 业 儿
一 岗 区 不 于
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