很全很详细的语文答题技巧

很全很详细的语文答题技巧

1、环境描写的方法

① 修辞手法  ② 动静结合、虚实结合

③ 多角度描写(听觉、视觉、嗅觉、远近、高低等)    ④从心里感觉出发来描写

2、环境描写的作用

① 交代故事发生的时间、地点、季节、气候及景物特征等

② 暗示社会环境、揭示社会本质特征  ③ 渲染气氛

④ 烘托人物形象、心情，表现人物性格或品质

⑤ 推动情节发展  ⑥ 深化作品主题

3、概括小说的主要情节

答题顺序：①开端……    ② 发展……   ③ 高潮……   ④ 结局……

4、一篇传记在表现人物上的特点

① 根据时间顺序    ② 侧面烘托人物的形象特点     ③ 选取典型事例

5、小说解题的诀窍

人物、情节、环境、主旨

(当问题涉及到三要素中的任何一个，都应尽力与其他两个要素尤其与主旨相联系思考)

6、小说情节一波三折的好处

① 设置悬念，增强文章的可行性、吸引力

③ 层层铺垫、步步设疑、推动故事情节发展

7、标题作用

① 线索作用     ② 紧扣情节        ③ 突出主人公的形象 (品质、特点等)

④紧扣(揭示)主题            ⑤制造悬念，吸引读者、激发读者兴趣(构思)

⑤ 具有象征意味、寓意(内容)

8、小说中的作用题常用答题方法

① 制造悬念，埋下伏笔      ② 巧妙地引出下文，或为下文作铺垫

③ 推动情节的发展    ④ 增添情趣，激发读者的阅读兴趣

9、分析小说的结尾

①分析出人意料的结尾

A.从结构安排上看，使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量

B.从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中

1. 从内容安排上看，总结、深化、提升主题

②分析令人伤感的悲剧结尾

1. 从主题上看， 能更好地深化主题

B.从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格

C.这种结局令人感动，令人回味， 引人思考

③分析令人喜悦的结尾

A.从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想像空间，耐人寻味

B.从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感

C.从主题上看，这样的结局反映出人类向往和平美好生活的愿望

④分析戛然而止，留下空白的结尾

好处：留下了“空白”给读者想像，让读者进行艺术再创造

10、细节描写作用

① 具体、生动、鲜明的反映人物和事物的外貌特征及其内在本质(凸显人物个性)

② 凸现作品的主题      ③ 展示故事情节

④ 增强艺术形象的可感性以及整个作品的艺术感染力(触动读者心弦)

11、人称(人物形象)作用题

① 第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者真实生动之感

② 第二人称：便于感情交流，增强抒情性和亲切感

③ 第三人称：能直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由

12、情节作用题

① 交代人物活动的环境     ② 设置悬念，引起读者阅读的兴趣

③ 为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔  ④ 照应前文

⑤ 线索或推动情节发展  ⑥ 刻画人物性格           ⑦ 表现主旨或深化主题

13、某句(段)话在文中的作用

文首：开篇点题 照应题目 总领全文 渲染气氛 埋下伏笔 设置悬念 为下文作辅垫

文中：承上启下 总领下文 总结上文 呼应前文

文末：点明中心(散文)升华感情，深化主题(记叙文) 照应开头，结构严谨(议论文、记叙类文、小说)照应上文，前后呼应 画龙点睛 言有尽而意无穷

14、某联描写…的景象有何作用

① 描述美景(用自己的话)   ②营造…的氛围  ③ 表达诗人的情感

15、古代战争的特点

肃穆、悲壮、激烈…

16、抒情方式

景情关系：以乐景写哀情、以哀景写乐情、以乐景写哀情、以哀景写乐情

① 直接抒情 ②间接抒情：情景交融、托物言志、借景抒情

17、诗词分类

(1)咏史怀古诗：凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业(写古迹古人，多用典故)

(2)托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中 (常有松、竹、梅等意象)

(3)边塞征战诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝

(4)羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁(常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写)

(5)送别留念诗：或表达别时留恋；或表达别后思念；或表白理想信念；或表达彼此勉励。

(6)田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满，向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀

(7)即事感怀诗：或忧国忧民；或反映离乱；或渴望建功立业；或仕途失意闺中怀人；或讴歌河山

(8)闺怨闺愁诗：或表达对戍边丈夫的思念，或写春光(青春)易逝，光阴不再的感伤，或表达对战争的厌恶

18、描写景物的技巧

① 动静结合(衬托、化动为静、以动衬静)

② 虚实结合(虚的3类：神仙思性世界和梦境、已逝去之景、设想未来之景之境)

19、诗词鉴赏基本知识点

A.语言特点：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴

B.修辞手法：比喻、夸张、比拟、对偶、排比、反复、借代、反问、设问

C.表现手法：对比、衬托、象征、联想、借景抒情、寓情于景、托物言志、借古讽今、虚实结合、动静结合、视觉与听觉相结合

D.思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民、田园生活的向往、内心豪情、苦无知音的烦闷、乐观、不怕病不服老、渴望为国效力、一生漂泊的沧桑、报国无门、壮志难酬、对友情珍惜、对朝廷不会用人浪费人才之叹、不与世俗同流合污、洁身自好

20、概括景物所营造的氛围特点

孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽

21、小说中人称(人物形象)作用答题

① 人称本身的作用   ② 线索作用     ③ 衬托、烘托人物形象或某种心理作用

④ 形成对比(对照)     ⑤ 揭示主题作用

22、情节安排基本技巧

①顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰

②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法，造成悬念，引人入胜

③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写，对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满

23、结构作用答题样式

使用的方法+内容+术语(写几点，一般看分值)环境的作用

① 交代故事发生的时间地点

② 暗示社会环境(时代背景或风土人情)，暗示人物的前途命运

③ 揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格   ④ 渲染气氛、奠定基调

⑤ 推动情节的发展或作为情节线索(展开情节、转换情节、暗示情节的结束等)

⑥ 揭示或深化主旨

24、结构作用题

① 过渡(承上启下、衔接自然)    ② 照应(照应前文、后文)

③ 设置悬念、铺垫 (埋下伏笔)   ④ 统领全文、总结上文

⑤ 深化主题、点题，揭示主题    ⑥ 意料之外，情理之中 (欧·亨利式结尾)

⑦ 开头：统领全文，领起下文；渲染气氛，奠定基调；设置悬念，埋下伏笔

⑧ 文中：承上启下，过渡自然；总结上文，领起下文

⑨ 结尾：照应前文，卒章显志，概括并深华主题，耐人寻味，令人深思

⑩ 伏笔、悬念：引人入胜，为下文埋作铺垫

25、词语作用

① 形象性作用，主要指词语在叙事、写人、绘景中鲜明、具体、生动传神、含色彩性、音乐性等，叠词具有音节美的作用    ② 表达思想倾向、感情色彩等

③ 精确性作用，主要指词语在表达概念方面的准确恰当，修饰、限制、补充性词语在表意的精确、严密方面的作用

④ 结构性作用，主要指词语在全篇(或段)中的地位和点题、照应、过渡等方面的结构作用

26、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

不能  ① 与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致

② 该词与上文是一一对应的关系  ③ 这些词是递进关系，环环相扣，不能互换

27、12种修辞说明

名称		说明	★主要作用
比喻	明喻	用“像、如、仿佛”等比喻词。	生动形象地描写事物的特征，使人容易理解，并引起想象。/使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
	暗喻	用“是、成为、等于”等比喻词。
	借喻	直接用喻体代替本体，本体和比喻词都不出现。
	博喻	把一个本体比作几个喻体。
	通感
比拟	拟人	把物当作人来描写，赋予物以人的感情、动作、状态和语言等的修辞方法。	拟人使事物人格化、具体化了。/加强语言的形象性、生动性和感染力。/拟物则常常表现出作者对被描写对象的憎恨和蔑视。
	拟物	把人当作物来写，使人具有物的动作或情态等的修辞方法。
夸  张		根据表达需要，对客观事物作扩大或缩小的描述。	突出特征或作者的想象，加强表达效果，表达强烈的感情。
引  用		直接引用原文要加引号，概述大意的不能加引号。	加强真实性，丰富文章内容，帮助说明论理，增强表现力，说服力。
排  比		排比必须是内容相关、结构相同或相近，语气一贯的三个或三个以上的短语、句子连起来用。	加强语势，使思想内容层层深入，增强说服力和感染力。
设  问		设问一般是采取自问自答形式来引起读者的注意，启发思考，加深理解。	引起读者注意，启发思考，加深理解。在结构上起到承上启下的过渡作用。
反  问		为了加强语气，用问而不答的疑问句的形式来表示确定的意思。	比直接说出答案更鲜明有利，更富启发，语气更确定，感情更强烈。
对  偶 (对仗)		把字数相等、结构相同(或相近)、内容相近、相反或相关的两个短语或句子对称排列在一起。	使两方面的意思互相补充和映衬，形成鲜明的对照，加强语言的感人效果。
反语		使用语本意相反的话语来表达本意。多数是表示讽刺嘲弄的。	可以取得幽默、讽刺的效果，增强战斗性。
反  复 (重复)		为了突出某个意思，强调某种感情，有意让某个词语或句子或段落一再出现，就是反复。	强调突出思想，加强与气，渲染感情。富有音乐性，加强节奏感。/间隔重复起到前后、首尾的呼应作用
对比(对照)		把两种相反或相对的事物，或把同一事物的两个不同的方面放在一起加以比较，对照。	对照比较使相反或相对事物的特征或本质突出出来，表现作者鲜明的态度情感。
借   代		不直接把人或事物的名称说出来，而用跟它有密切关系的事物名称或它本身的某种属性来代替，这种修辞方法叫做借代。	使语言多变，丰富多彩，具体形象，揭示出人货物的特征，并引发读者联想。

28、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符

29、病句辨析题辑

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻

答题技巧：判断病句用排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志

做题思路通常是：「检查句子的主干，是否缺成分→→推敲词语运用，是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用→→综合思考，是否符合逻辑思维，————凭借语感。」

特别注意以下几种情况：

① 介词“关于” “对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。

② 类似于“A”是“B”的句子，注意“A” “B”的协调，也可能是句式杂糅。

③ 动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。

④ 用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。

⑤ 前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。

⑥ 反问句及疑问句注意是否表意相反。

【答题技巧】(1)注意题干的要求，看清选择的是有语病的还是无语病的一项。特别要注意若题干有“表意不明”要求，还应从句子有无歧义、矛盾上去考察

(2)做题思路：检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位置是否正确→→并列短语或句子语序是否合理→→个别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑 (3)善用排除法

30、常见13类语病句子模型

(1)博会机构还对项目方案进行了评审、包装、征集。(并列成分要注意内部排序)

(2)我国加快了高等教育发展的速度和规模。(并列结构作句子成分要分别和各项都能搭配)

(3)该厂两次获省级大奖，三次被授优质产品称号。(多个句子共一个主语，该主语和各句要都能搭配).

(4)能否做好救灾工作，关键是干部作风要好。(考虑正反两面是否照应)

(5)该地区推广用棉籽饼菜籽饼喂猪。(误把宾语的长定语当宾语)

(6)通过大家批评教育，使我明白了这个道览理。(有介词或连词要考虑使用是否得当或是否缺少主语)

(7)《消费者权益保护法》深受消费者所欢迎。(有两种表述方式的要注意两种结构是否杂糅)

(8)县里通知我们15日前去参加培训。(如有数量短语或介词结构就看是否产生歧义)

(9)我们要采取措施防止交通事故不再发生。(禁止，防止，忌等有否定味，不需再用否定词)

(10)难道我们不应该不向雷锋同志学习吗?(多重否定或否定加反问要看句意是否造成表意相反)

(11)雷锋精神当然应赋予它新的内涵。(有代词的句子要注意指代是否明确或代词是否多余)

(12)句子有多重定语或多重状语，考虑是否语序不当。

(13)有关联词就要注意位置和搭配是否得当。

31、如何读懂文言文

(1)先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件

(2)然后带着“何人?”、  “何时何地做何事?”、 “结果怎样?”、  “为什么?”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。

(3)遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用?或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。

32、官位变迁及官吏行为词

1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就

2.表官职变化的：

(1)表任命的：授、拜、除、封；

(2)表提升的：擢、拔、陟、升、迁。

(3)表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官；

(4)表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(黜)

(5)表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲；

(6)表恢复的：复、还

(7)表兼代的：兼(表兼任)；领(兼代)；权，行，假，署(代理)；

(8)表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里

(9)跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷

(10)知(典、主)视事用事下车(伊始)掾丞洗沐乞骸骨致仕

33、其它出现频率较高的词语

(1)人称代词：第一人称(余吾予)第二人称(尔而女汝乃若)第三人称(之其彼渠厥)

(2)疑问代词：谁孰何曷胡焉安奚恶

(3)谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸

(4)修辞词句：更衣山陵崩社稷中道崩

(5)兼词：诸焉盍旃叵

34、古代常用但今天不常见的义项