初中语文散文小说阅读答题技巧

一、记叙文阅读考点及答题技巧

 

 

 

(一) 小说阅读

 

 

小 说	定 义	小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会 生活的文学体裁。小说是与诗歌、散文、戏剧并列的四大文学样式之一。
	分类	按篇幅及 容量分		长篇、中篇、短篇和微型小说(小小说)。
	三要素	人 物 形 象	描写 角度	正面描写：通过对人物语言、外貌、动作、心理的直接描写和细节描写， 来表现人物的性格特征。
				侧面描写：通过其他人物的言行间接凸显主要人物。
			描写 方法	外貌描写	对人物容貌、衣着、神情、体态  等进行描写，表现人物的身份、 感情、性格等。	作用： ①反映人物心理； ②刻画人物性格特征； ③交代人物的身份、地 位 ； ④推动情节发展； ⑤揭示文章主题。   答题规范： ①运用了(外貌、语言、 心理、动作、神态)描写 方法， ②描写了 …… ③(生动形象地)写出 了……的情形 ④表现了人物……的心 理或刻画了……(人物 形象)。
				语言描写	包括人物的独白和对话，表现人 物的感情变化、性格品质。
				动作描写	描写人物在某种情况下所做出   的反应，表现人物的感情变化、 性格品质。
				心理描写 一	描写人物在一定的环境中的心 理状态和内心活动，揭示人物的 感情变化、性格品质。
				神态描写	反映人物喜、怒、哀、乐的神态 变化，揭示人物……的心理状况 和……的性格特征。
				细节描写	指抓住生活中的细微而又具体 的典型情节，加以生动细致地描 绘，使它具体渗透在对人物、景 物或场面描写之中。
		故事情节		(序幕)—开端—发展—高潮—结局—(尾声)
		环 境	自 然 环 境 ：指故事情 节发展所处的自然 现象状况，如地点、 天气、景色、气候、 季节等。		作用： ①交代故事发生的时间、地点、人物活动的空间； ②渲染气氛； ③烘托人物心情(感情); ④衬托人物形象(性格); ⑤推动情节发展，为……作铺垫； ⑥暗示社会环境，揭示主题。
			社会环境：指人物所 处的时代背景，以及 小说中人物与人物 之间的关系。		作用： ①交代故事发生的时代背景、时代特征、社会习俗、思 想观念和人与人之间的关系； ②渲染环境气氛；   ③烘托人物心情； ④推动故事情节的发展；   ⑤深化主题。

 

(二)散文阅读

 

 

散文	定义	散文是一种篇幅短小、题材广泛、真实自然、情文并茂的文学体裁。它能迅 速、及时地反映社会现实，被称为“文学的轻骑兵”。
	特点	形散而神不 散(形散神 聚 )	形散：①取材广泛自由，不受时空限制；②表现手法不拘一格， 可叙可议，可描写人物，可托物抒情；③组织材料、结构成篇  比较自由。
			神聚：主题(立意)必须明确而集中。
	分类	叙事散文	叙事散文指以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述 和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有 浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。叙事散文侧重于 从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，包含时 间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作 者的思想感情。
			举例：(统编八上)《藤野先生》就是以作者与藤野先生的交往(交 往的缘起、交往的经过与别后的怀念)为叙事线索，表达了作者 对藤野先生的真挚怀念。
		抒情散文	抒情散文指注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情 的  散文。这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿  全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或者直抒胸臆， 或者触景生情，一般都充满诗情画意，即使描写的是自然景物， 作者也赋予它深刻的社会内容和思想感情。优秀的抒情散文一  般感情真挚，语言生动，还常常运用象征和比拟的手法，把思  想寓于形象之中，具有强烈的艺术感染力。
			举例：(统编七上)《春》通过描写春草图、春花图、春风图、 春雨图和迎春图，抒发了作者对春天喜爱至深的情怀，唤起人  们对美好生活的憧憬，激励人们珍惜春光、奋发向上
		哲理散文	哲理散文指注重议论说理，或表达一个观点，或阐述一个 道理，或议论某种现象的散文。它往往会从人或事饱含深情的 记述里，去发掘社会人生的大道理，理中含情，情中有理，意 蕴深广，给人以哲理的启示和情感的熏陶。
			举例：(统编八上)《我为什么而活着》为“总——分——总” 结构，作者在第一段直抒胸臆，总结了支配自己一生的主要动  力；接着对自己的人生追求加以详细解释；最后一段对自己的  一生做出总结，他认为这样活是值得的，有意义的。

 

 

 

 

 

 

1. 题目

 

 

 

◆考点一标题的含义 

【常见问法】

1本文的标题“……”有什么含义?

【知识放送】

①点出标题所用的表达技巧，如双关、比喻、反问、引用

②分析标题的表层含义. 即把标题在文中的最浅层的意思分析出来

③ 分析标题的深层意义。深层意义的挖掘要联系小说的情节，人物、主题、环境等方面

 

 

◆考点二标题的作用

【常见问法】

1.文章以“ …… ”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。

【知识放送】

1.点明了故事发生的地点，交代故事发生的环境，如孙犁的《芦花荡》 . 2.概括文章主要内容，如屠格涅夫的《猎人笔记》。

3.设置悬念，激发读者兴趣， 如刘慈欣的《带上她的眼睛》。 4.作为贯穿全文的线案，如朱自清的《背影》。

5  .考虑修辞角度，题目使用什么修辞格或句式，有否词类活用，有无比喻、象征意味；形象含蓄表  

达 … … 情感、揭示文章中心，如彭荆风的《驿路梨花》。 6.奠定全文的感情基调，  如毛泽东的《纪念白求恩》 .

7  .突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用， 如施耐庵的《智取生辰纲》。

8.为塑造和突出人物形象服务，如朱德的《回忆我的母亲》。 9.推动故事情节的发展，  如曹雪芹的《刘姥姥进大观园》。

【答题思路】

标题的含义是 … … ,它概括(暗示)了 … … (文章的主题、内容、线索等),引起读者对 … … 的深思(阅读兴趣),表达了作者 … … (思想感情)。

 

 

◆考点三标题能否互换

【常见问法】

1.文章题目“ …… ”能否换为“ …… ”?

【知识放送】

1.从是否有助于突出人物形象、主题。  

2.是不是小说的线索。

3  .能否概括小说主要内容。  

4.能否制造悬念、讽刺、双关等角度分析两个标题的优劣进而确定是否可以替换。

 

 

 

 

2. 内容

 

 

 

◆考点一概括情节

【常见问法】

1.小说讲述了一个什么样的故事?请简要概述。 2.请根据文章内容及提示，补全故事情节。

3.根据提示，将文中表现“我”心情的词语填在下面的空格里。 4.请按照时间顺序将小说的内容补充完整。

【解题技巧】

1.首先，审清题意，弄清楚题目要求填写的内容。所填写的内容可能是时间、地点、场景，也 可 能 是故 事 情 节 、心理活动等。

2.其次，确定答题范围。根据题目所给的线索提示，理清小说的写作思路，找到空缺情节在文 中所对应的段落。

3.最后，概括段意，精练表达。抓住关键语句，如起首句、总结句、过渡句、中心句、体现思 路的标示句等， 加以提炼整合，用简洁的语言进行概括。

 

 

 

◆ 考 点二  情 节 作 用 –情节(概括+效果】+环境+人物( 次+主】+主旨+结构(开头、中 间、结尾) 【常见问法】

① 文中写了XX 情节在小说中起到什么作用?

②XX 情节对全文情节的展开有什么作用?

③文章开头中间结尾写XX 情节，有什么作用?

【知识放送】 特殊情节的作用  

(1)小说开头作用

①  设疑(悬念)式开头。  

这类开头，主要是提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。其作用是造成悬念，引出 下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。作用为：引起读者的思考；引出下文的情 节；突出人物形象；揭示小说的主题。

②写景式开头。

作用为：交代故事发生的环境；渲染气氛；烘托人物心情；推动故事情节发展.为下文做铺垫。

(2) 小说结尾作用

①出人意料的结局(欧 · 亨利式结尾)  

从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产 生震撼人心的力量。

从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 从主题上看，能更好地深化主题。

②令人伤感的悲剧结局

从主题上看，能更好地深化主题。

从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。

③令人喜悦的大团圆结局

从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。

从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、 愉悦之感。

从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。

④ 戛然而止，留下空白

留 下 了“ 空白”,给读者想象，让读者进行艺术再创造，能更好地深化主题。

(3)答题格式

① 情节作用：结构上， XX 情节在文中有……作用。内容上， XX  情节写了 … … ,突出了 … … , 表现了 … … .

②情节特色：具体表现+具体作用

 

 

◆考点三段落作用  

【常见问法】

1.文中“… … ”句子有何用意(作用)?

2.简要分析第×段在内容和结构上的作用。 3.说说第×段在全文中的作用。

【解题技巧】

要解决此类问题，需要从两个大的角度考虑：  一是结构上， 结构上是指情节本身的作用， 与其他情节之间的作用。这就需要考虑情节本身在文章中所处的位 置- 开头、中间、结尾；  二是内容上 . 内容上是指情节与环境、人物、主题、读者之间的作用；

知 识放送】

 

 

结构上	(1)开头段：①开篇点题；②引出下文或引出话题；③总领全文。
	(2)中间段：承上启下的过渡作用。
	(3)结尾段：①呼应标题；②照应前文；③总结全文。
内容上	(1)对环境：突出或交代人物活动的环境，使环境更具典型性。 (2)对人物：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画 了人物……的心理，使人物形象更加丰满。 (3)对主题：揭示或表达或寄托或暗示了……的主题，深化主题，突出主题， 丰富主题等。 (4)对读者感受：设置悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发 读者思考。

 

 

◆考点四结构手法

【常见问法】

1.文章哪些地方运用了 … … (如伏笔、悬念等),暗示 … … ?请简要回答。

2.本文主要采用了哪种写作手法?表达了作者怎样的思想感情?(或：简要分析其作用。) 3.选文多处运用了……手法，请找出一例，并简要分析。

4.文章在结构上运用了多种表达技巧，请举出一例，结合内容作简要分析。

5.本文不止一处运用了……的手法，请你从文中找出一例，并说说它的表达作用。

【解题技巧】

1.分析文章的写作手法，需从表达方式、修辞手法、结构手法以及表现手法等方面入手。 2.解题时要注意：

(1)牢记写作手法本身的特点。

(2)联系文章主题。 一篇文章的主题常常决定谋篇布局时采用什么写作手法。

(3)联系写作对象。写景状物类文章通常用借景抒情、托物言志、象征等手法；写人叙事类文 章通常用对比、衬托、以小见大等手法；揭露类文章常用对比、夸张、讽刺等手法。

(4)联系上下文。不同的语言环境通常所用的写作手法也不同。如富有静态美的景物通常借助

动态描写彰显其静；感情、情怀的抒发常立足于景物描写之上。

【知识放送】

 

结构手法	作用及答题思路	教材举例
照应(首 尾呼应、 前后照 应 )	文章的开头和结尾形成前后照应，使情节完整，结 构严谨，中心突出 作用：……与……相互照应，为下文……情节做 铺垫，使情节完整，结构严谨，中心突出。	(统编八上)《背影》一文中四次写 “背影”,三次写“流泪”,反 复照应，感情一次比一次抒发得 强烈，滚滚热泪既表达了儿子的 情感，又衬托出父亲背影形象的 感人。
伏笔 (铺染)	伏笔(铺染):铺垫，前面有所交代，打好基础，以便 后面的高潮，是行将来临的事物的村托(写法),与 铺整类似的手法是伏笔，前段为后段所作的堤示  与暗示(谋篇布局)。   作用：采用了伏笔(铺染)的写作手法，……是为  下文写埋下伏笔，生动形象地写出了……激起读  者的阅读兴趣，使文章结构严谨(交待含蓄，使文 章内容前后照应，情节衔接严丝合缝)	(统编七上)《猫》中，写第一只猫 忽然消瘦，预示其生病和死亡； 写第二只猫生性活泼好动，不怕 生人，“我们都很为它提心吊胆”, 预示它被路人拐走的命运；写第  三只猫不招人喜欢，又老爱凝望 鸟笼，为其后来的被冤枉埋下伏 笔。
悬念	悬念是读者对故事情节和人物命运很想知道又	(统编七下)《驿路梨花》中，对茅