barry001 初中道法：主观题万能答题模版
初中道法：主观题万能答题模版
01初中政治主观题类型
“是什么”型题目 只需熟悉课本的知识点，按照题目答题就可以。
“认识”型简答题 这类题目的设问方式通常是“如何认识”、“如何看待”、“谈谈你的看法”、“分析这一现象”等等。这类题目的解题方法通常按照“是什么”、“为什么”、“怎么办”的思路去解答，即“对与错”、“重要性、必要性”、“具体措施”等。
“启示”型题目 这类题目的设问方式是：这个事给我们有什么启示？回答时，要注意提炼材料中的观点，结合所学的知识点来分析，从中归纳出材料反映的道理。
“评析”型题目 这类题目一般是“运用所学知识对这一观点进行评析”。回答这类题目时，首页要判断是对还是错，或者是不全面，然后根据相应的依据如法律法规和教材的理论等，再联系材料中的观点进行分析。
“漫画”型题目 漫画类的题目，要找准漫画与知识点的链接点，首先要看标题，看标题能否给出指引性的知识点或者观点；然后看文字，看看漫画中有哪些文字，通常漫画里的文字都是“意味深长”的；最后看画面，漫画夸张之处通常是其弦外之音，真正的寓意也就在这里。
“图表”型题目 “图表”类型的，首先要看标题，标题比较直观的说明了图表的内容；然后要将图片数据做三个对比，“横向比”、“纵向比”和“综合比”，将三个对比的数据归纳整理，通常就会得出想要说明的问题；最后要看看图表下面的注释，看看有没有特别的注释。
“体现型”题目 这类题目通常会问“体现了什么？、怎么体现”等等。回答的时候，应该写上教材的知识点，再加上材料的关键词来体现这一知识点。所以解题的思路就是：定知识点、联系知识点、梳理答题。
“反映”型题目 这类题目通常会问“反映了某一问题发生了哪些变化”、“反映了什么现象或什么问题？”、“说明了什么？”等。回答的时候要对题目材料所给的信息全面把握，将感性的材料理性化。
“为什么”型题目 这类题目的设问方式是：为什么说……、为什么要……。回答这类为什么题目的时候，最重要的是说明你为什么要这样说、这样做的依据，有时也要回答不这样做的危害等等。
“怎么办”型题目 一般来说，这类题目会问你“如何”、“怎样”，有时也会出现建议的形式，这类怎么办的题目，一般要给定主体是谁，然后再写怎么办。
“意义”型题目 通常题目会问“有什么积极的影响或者意义”，对于这类的意义题目，要针对某一“做法”或“事件”有什么意思来回答，回答时要从经济、政治、社会等方面的意义来考虑，还要对个人、国家、社会和事件本身的意义来思考。
02解题切入点
1.初中政治主观题的基本思路
是什么+为什么+怎么办
2.是什么
含义+表现+特点+形成+种类（不是每个必讲用的不多，在做题的第一句话时需要点清是什么)。
3.为什么的别名
作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等。
4.怎么办
国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+途径+方式+方法+技能技巧。
5.国家怎么办
政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办。
6.青少年怎么办
理想+品德+心理品质+学习+方法+途径（品德一般是八荣，心理品质：情绪、意志、挫折、性格等）。
7.怎么办的别名
出主意+建议+办法+启示。
8.每道主观题的最后答案可归纳为
是什么，为什么，怎么办。
9.人物类分析说明题的常用语句（除了心理分析外，还包括以下常用语句）
公式给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办。
10.评价问题
注意点：引入材料+知识评析；
答案组合：行为评价（行为定性与判断）+道德角度+法律角度+心理品质方面。
11.材料分析题（分析思路及格式）
解题关键在于搞清所给材料涉及到那些知识点（判断出是什么）。
在此基础上，按以下格式答题：
①用课本知识分析说明观点（原因）；
②结合材料分析；
③回归提问得出结论；
④表态（青少年的做法）。
12.实践题
①班会：主题，目的，标语，歌曲步骤活动方式，发言提纲（看法）；
②做活动调查组（调查目的，调查内容调查方法调查对象提出建议），宣传组（板报，板报栏目漫画，解说词），策划组（征文演讲知识竞寒，图片展）；
③形式：辩论会，主题班会，故事会，板报手抄报，调查报告，参观访问，家务劳动，公益劳动，校内各种活动等。
03答题方法
- 书本知识掌握运用
解题方法：判断知识点→锁定答题范围→搜寻笔记
- 观点型题目：（说明、体现、符合）
解题方法：抓关键词→回归教材→组织语言（运用政治术语作答）
- 启示型题目：（认识、理解、启示等）
解题方法：
提出问题（是什么）：体现了XX、反映了XX、符合了XX
分析问题（为什么）：可从原因、意义、作用、影响上分析
解决问题（怎么做）：可从国家、社会、学校或家庭和中学生等方面谈
具体是:
国家要求在立法、执法和打击上如何做；
社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么，要加强管理和监督；学校、家庭上如何做好教育、榜样、示范；
个人上如何提高认识、意识,形成习惯、落实行为。
