高考语文小说考点

小说情节
年级：高三 班 级：__学生姓名：__备课组：语文备课组 审批时间： 年月日
【复习目标】
1.通过自主预习和经典小说分析，能够掌握分析小说情节的知识和解题方法。
2.通过经典例题的训练，能够运用小说相关知识和方法解决问题。
【预习填写】
1.小说情节知识
抑扬、悬念、 制造波
类型————人线、物线、事线等
突转等
澜技巧
情节
情节
线索、伏笔、 安排严
技巧
线索
结构——单线与双线，明线与暗线
照应等
密技巧
作用——集中情节，突出人物，表达主题
故事情节
传统__基本式、摇摆式（“一波三折”式）、
悬念式、写景式等————开头
情节
情节
小说 “突转”式（“欧·亨利”式）
出人意料式、以景作结式等————结尾
段落
结构
特殊 对话式、“延迟”式、意识流式、
小说 蒙太奇式、横断式
2.梳理小说情节
小说基本结构模式 开端→发展→高潮→结局 线索
解题方略 明考型 按结构梳理/按线索梳理/按场景梳理
暗考型 细节连贯法：抓住能表现情节推进或人物活动、心理的细节
答题步骤
1.审题干，明方向。（明考型、暗考型）
2.依内容，理层次。划分段落，理清层次结构。
3.巧概括，规范答。抓文章的关键词句，提炼组合，规范概括。
明考型：“何时+何地+何人+何事” 暗考型：“事由+情感（态度、心理）”
3.小说情节作用
结构角度
点题，呼应标题，照应前文；引出下文、统领全文；承上启下；线索，贯串全文；设置悬念，埋下伏笔；为后面的情节做铺垫；推动情节发展；使情节曲折生动等。
（关键术语：照应、悬念、伏笔、铺垫）
内容角度 对环境的作用 突出（交代）人物活动的环境，使环境更具典型性等
对人物的作用 塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理，使人物形象更加丰满等
对主题的作用 揭示（表达/寄托/暗示）了……的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等
对读者的作用 设置悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考。言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力
● 思维导图：
交代/突出人物活动的环境，使环境更具典型
对环境
人线
性等。
物线
组织材料，贯穿全文
塑造人物……形象，表现人物……性格或精
事线
类型
结构
对人物
结构清晰。情节集中
神，刻画人物……心理。
情线
使行文富于变化
内容角度
时空线
作用
揭示/暗示……主题，深化……主题，突出……
小说线索
对主题
单线
人物：突出、丰富人物形象
主题，丰富⋯⋯主题。
结构
结构
主题：揭示、丰富、深化主题
分析情节作用
设置悬念，吸引读者注意力，激发其阅读兴趣，
明线与
复线
对读者
双线：容纳更为纷繁复杂的
引发其思考。
暗线
结构
主线与
生活内容，使人物形象更丰满
照应前文；承上启下；线索贯穿全文；设置悬念，
副线
埋下伏笔；为后面情节做铺垫；推动故事情节发
结构角度
展；使倩节曲折生动；等等。